太原教育3d打印機使實體可以轉化為數據，間接改變了首飾銷售模式。數字化設計拉近了首飾消費者和製造商之間的關係，在最終的首飾作品成型前，消費者可以方便的對設計方案進行反複修改，消費者在設計中的參與度更高，對於定製的期望變得更強烈，推動首飾由同質化生產轉向個性化定製。同時也推動了互聯網的數字化首飾個性定製服務。用戶可從類似Aｍazon、Shape-Way等網站中購買模型，或自己上傳模型進行打印。荷蘭設計師 Janne Kyttanen 曾表達過這樣的觀點“太原教育3d打印機打印技術使人人都可以成為設計師，生產自己的香蕉视频APP色色。”

融入多科學科的優勢形成了更加先進的加工模式，也讓目前更為成熟的3D打印機擁有了更好的技術方法，不斷的升級材料和相應的工藝讓該種高標準的太原教育3d打印機實現了新材料和智能製造技術的有效匹配。就此而言可靠放心的3D打印機則推動了現代製造技術的不斷成熟化和專業化，也能夠讓相應加工製作的香蕉视频APP色色擁有個性化和定製化的轉變能力。總之高標準的3D打印機未現如今的製造技術轉型帶來了更好的基本條件，而目前新型教育3d打印機也以成熟的工藝提升了加工製作的能力，先進的技術效果也讓其材料的工藝得到了全麵的改善。就此而言將這種工廠直供的3D打印機應用在其加工環節中，也能夠憑借著穩定的加工模式來帶動其技術的全麵升級。

太原教育3d打印機工作步驟是：用CAD軟件來創建物品，要是有已經做好的模型也行，例如動物模型、人物或微縮建築等等。再通過SD卡或優盤把其拷貝到3D打印機裏，然後進行打印設置後，在電腦上設計一個完整的三維立體模型，然後再進行打印輸出就可以了。太原教育3d打印機跟激光成型的技術一樣，都是使用了分層加工、疊加成型來完成3D實體的打印。每層的打印過程可以分成兩步，需要現在要成型的地方噴上一層特殊的膠水，膠水液滴本身很小，比容易擴散。再然後是灑一層粉末，兩者相遇粉末會快速固話粘結，那沒有膠水的地方還以鬆散的狀態。就這樣一層層下來，實體模型就會被"打印"成型，打印完後把鬆散的粉末掃掉就可以"刨"出模型，剩餘的粉末還能夠進行循環利用。

一般一些粉末狀的東西帶靜電時在空氣中碰上火源都會著火，如果是金屬粉末起火後一定要特別注意，因為需要特殊的滅火器和技術才能將其撲滅。為了避免發生火災，使用新型教育3d打印機時一定要做好防靜電和防火措施，所有的機器靜態接地、在機器的架子底部安裝防靜電墊、采用靜態接地的真空吸塵器、在樓層塗上防靜電塗料、要求工作人員都穿防靜電鞋等。雖然3D打印機設備造價比較昂貴，但是在生產的過程中會有一定的危險性。因此，使用太原教育3d打印機前一定要做好安全防護措施，除了要佩戴好基本的防護用品外，還車間要放置氧氣監測設備隨時監測氧氣含量以及做好防靜電和防火措施，避免金屬粉末遇火以後發生火災。